la importancia de la gestión en la instituciones educativas

IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN EL FORTALECIMIENTO DE LA INSTITUCIÓN

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William Heart Kilpatrick

Nació en White Plains, Georgia en los Estados Unidos (1871–1965) se graduó como maestro en la Universidad de Mercer y realizó estudios de post grado en la Universidad Johns Hopkins. A sus inicios como maestro se interesó en las teorías de algunos pedagogos de la educación activa como Johann Pestalozzi y Parker, en quienes se inspiró para plantear la teoría de que " El aprendizaje se produce de mejor manera cuando es consecuencia de experiencias significativas, ya que esto le permite al estudiante ser copartícipe en la planificación, producción y comprensión de una experiencia".

Cuando conoce a John Dewey, se involucra y convierte en líder de un movimiento para modificar los sistemas educativos en los Estados Unidos. En ese tiempo recibe su doctorado en la Universidad de Columbia.

En 1918 presenta formalmente su teoría sobre la Metodología de Proyectos. El método se fundamenta en la creencia de que los intereses de los niños y jóvenes deben ser la base para realizar proyectos de investigación, y éstos deben ser el centro de proceso de aprendizaje. Él afirma que el aprendizaje se vuelve más relevante y significativo si parte del interés del estudiante. Según Kilpatrick, hay cuatro fases en la elaboración de un proyecto: La propuesta, la planificación, la elaboración y la evaluación; y es el estudiante quien debe llevar a cabo estas cuatro fases y no el profesor.

Kilpatrick es partidario de que los centros educativos respeten la individualidad de sus estudiantes, sin descuidar los intereses del grupo.

Fue muy crítico con el método Montessori, por entonces muy popular en Estados Unidos

Intervención socio educativa

Teniendo en cuenta que la sociedad va generando nuevas demandas de intervención cada vez más complejas y especializadas, y centrándonos en aquellas relacionadas con el ámbito socioeducativo por considerarse aquel que se desarrolla a lo largo de toda la vida, ya que supone una progresiva y continua configuración de la persona para ser y convivir con los demás; surge la intervención socioeducativa como herramienta para dar respuesta a tales demandas a través del análisis, intervención, animación y la promoción del cambio y desarrollo social en diferentes ámbitos de la sociedad.

Entendiendo que la intervención socioeducativa es tanto la acción como el efecto de intervenir, estas actuaciones, derivadas de la realidad social actual, deben ser una respuesta a las necesidades existentes y detectadas en la sociedad, interviniendo tanto sobre situaciones de dificultades de las personas como de los grupos sociales. Según lo dicho, se pueden establecer cuatro grandes áreas de intervención socioeducativa.

En respuesta a estas demandas de la sociedad y teniendo en cuenta las áreas de intervención, Instituto Serca como centro especializado en la impartición de programas de postgrado, ha creado el Máster en Animación e Intervención Socioeducativa, con el que se pretende proporcionar una formación de calidad atendiendo a las necesidades actuales del mercado laboral. Así mismo, también se pone a disposición del alumnado un programa de Especialista Universitario en Animación e Intervención Socioeducativa.

En la actualidad, a nivel educativo el idioma Inglés se ha convertido en uno de los activos más importantes del conocimiento dentro de la esfera social, por cuanto en la nueva sociedad se han suscitado nuevos campos del saber en el orden tecnológico, comercial y cultural donde el Inglés abarca significativamente nuevos espacios creando un liderazgo imprescindible en el mercado nacional e internacional. En tal sentido, es necesario abarcar la enseñanza del Inglés desde una Pedagogía de las Emociones, como aquella actividad formativa que se basa en la sensibilidad y comprensión humana, aquella que agota sus energías por incentivar y estimular a través de estrategias innovadoras a los estudiantes valorando su libertad para construir sus aprendizajes, en un ambiente amoroso, alegre, motivador y simpático con el fin de fortalecer el desarrollo de las capacidades y destrezas lingüísticas del idioma.
"El idioma Inglés constituye un instrumento de comunicación necesario para formar personas cada vez más preparadas para enfrentar los diversos cambios que se dan en este mundo globalizado, donde las circunstancias obligan a las personas a competir con el mercado social, nacional e internacional, y de esta manera hacer frente a la diversidad cultural contemporánea que exige la mayor preparación académica para brindar conocimientos pertinentes en las distintas áreas sociales".

la Pedagogía de las Emociones viene a ser la brújula que orienta a los educadores a formar y a acompañar a los estudiantes en su crecimiento y desarrollo personal, primeramente comprendiendo, conociendo y valorando su persona para luego desarrollar sus talentos y adquirir competencias para realizar su participación en la sociedad, en la libertad de sus pensamientos y creencias.

Asimismo, el docente al actuar bajo una praxis que considera a las emociones como parte del proceso educativo, lo convierte en un ser más humano y bondadoso, con sentimientos empáticos para comprender a sus estudiantes apoyándose en el Amor como aquella emoción fundamental que sintetiza un repertorio axiológico de virtudes y que configuran la enseñanza-aprendizaje, provocando las conductas esperadas y por tanto los conocimientos pertinentes.

Psicopedagogía

La psicopedagogía es la disciplina aplicada que estudia los comportamientos humanos en situación de aprendizaje, como son: problemas en el aprendizaje y orientación vocacional. En ella se interrelacionan la psicología evolutiva, la psicología del aprendizaje, la pedagogía, la sociología, la didáctica, la epistemología, la psicolingüística, la psicología cognitiva, la psicología general entre otras.^[1]​

Son relevantes sus aportes en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial, terapias educativas, diseño curricular, diseño de programas educativos y política educativa, también es una ayuda para niños en su proceso de enseñanza y aprendizaje.

http://www.postgradoune.edu.pe/pdf/documentos-academicos/psicologia-educacional-y-tutorial/16.pdf

John Dewey

uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo. Asimismo, durante la primera mitad del siglo XX fue la figura más representativa de la pedagogía progresista en Estados Unidos. Aunque se le conoce más por sus escritos sobre educación, Dewey también escribió influyentes tratados sobre arte, lógica, ética y democracia, en donde su postura se basaba en que solo se podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad civil. En este sentido, abogaba por una opinión pública plenamente informada mediante la comunicación efectiva entre ciudadanos, expertos y políticos, con estos últimos siendo plenamente responsables ante la ciudadanía por las políticas adoptadas.

La influencia de Dewey sigue siendo discutida hoy día respecto a los fallos del sistema escolar estadounidense: por un lado, es criticado por los conservadores fundamentalistas, y por otra parte es considerado el «precursor inspirador de los reformadores partidarios de una enseñanza “centrada en el niño”».

https://youtu.be/xU8kiVnHvkE

pensamiento latinoamericano

unos de los libros mas significativos de todos los tiempos en la pedagogía pensamiento latinoamericano, habla de como es que nos emanciparon de todo nuestra cultura y nos hemos americanizado cada vez mas a lo largo del tiempo.

Juan amos comenio

Se lo conoce como el Padre de la didáctica. En su obra Las nuevas realidades, Peter Drucker realza la posición de Comenio como el inventor del libro de texto, en un intento (exitoso por cierto) de incentivar la autonomía del proceso formativo para evitar que el gobierno católico eliminara del todo al protestantismo en la República Checa. «Si la gente lee la Biblia en casa, no podrá confundirse» fue el pensamiento de Comenio.

Los grandes aportes realizados a la Pedagogía, sus viajes por diferentes países de Europa (en muchos de ellos, invitado por reyes y gobernadores), y la alta preparación y constancia en su labor de educar, le valieron el título de "Maestro de Naciones".

https://youtu.be/XbAHyBHwxmI

Método

Tiene tiempo que no publicaba pero hola hoy hablaremos del tema sobre la metodología de investigación que nos sirviera de mucho si es que quieren volver e investigadores en una de las 13 áreas de un pedagogo espero y les guste

Metodología de investigación

13 areas

Esta área se sitúa dentro de la estructura de funcionamiento de la Escuela de Vida de FUNDOWN como un área transversal, siendo su propósito fundamental supervisar los procesos de enseñanza/aprendizaje que tienen lugar en nuestros servicios (SEPAP y SEFE), sus áreas y los programas y acciones que los integran. Para ello,  cuenta con tres pedagogas especializadas en orientación, planificación, evaluación, diagnostico e intervención educativa.

Los procesos de supervisión y asesoramiento que tienen lugar desde nuestra área alcanzan, tanto a los usuarios/as y a sus familias, como a los profesionales de nuestra entidad y aquellos de nuestra comunidad que inciden de alguna manera en el proceso vital de nuestros usuarios.

Si bien esto es así,  una de nuestras líneas de intervención prioritarias se cifra en la identificación de los niveles de competencia curricular de nuestros usuarios/as con la finalidad de determinar unitinerario formativo individualizado y ajustado a sus necesidades reales en un momento dado, así como articular las acciones, necesarias e imprescindibles, a la hora de conseguir que los procesos de formación se desarrollen con eficacia y promuevan el mayor grado de autonomía posible.

Las líneas de actuación que llevamos a cabo se orientan a:

• Análisis, valoración y Diagnostico Pedagógico
• Diseño, seguimiento y evaluación de programas educativos
• Planificación y diseño de planes de formación individuales y grupales
• Evaluación de procesos enseñanza/aprendizaje
• Diseño y aplicación de metodologías educativas innovadoras
• Diseño de materiales didácticos multimedia
• Dirección y gestión de grupos de trabajo
• Creación de red de redes
• Formación y divulgación de acciones
• Asesoramiento pedagógico a profesionales, usuarios y familias
• Investigación
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Pedagogía del amor

Cuando se habla de educación emocional, y aún más cuando nos referimos a una pedagogía del amor y de la ternura, puede existir la tentación de reblandecer su sentido, de pensar en una visión ñoña de la vida y de la educación, una visión en la que alumno y profesor son extrañados de su realidad, inmersos en un limbo edulcorado desprovisto de todo conflicto. Es por eso que pienso que está bien recuperar el pensamiento y la figura de Paulo Freire para contextualizar teóricamente está pedagogía de las emociones, del amor..
Algunos, en vez de hablar de la pedagogía del amor, prefieren hablar de la pedagogía de la ternura para enfatizar ese arte de educar con cariño, con sensibilidad, para alimentar la autoestima, sanar las heridas  y superar los complejos de inferioridad o incapacidad. Es una pedagogía que evita herir, comparar, discriminar por motivos religiosos, raciales, físicos, sociales o culturales. La pedagogía de la ternura se opone a la pedagogía de la violencia .

Pedagogía de la tierra

hola a todos solo para informar que próximamente publicaré cosas sobre los proyectos y eventos de mi escuela estoy emocionada por mis observaciones ya que como se habrán dado cuenta curso la carrera de pedagogía y pues solo ahora les dijo un link en donde pueden leer la PEDAGOGÍA DE LA TIERRA.
http://www.uyitskaan.org/wp-content/uploads/2015/06/Pedagog%C3%ADa-de-la-Tierra-y-Cultura-de-la-Sustentabilidad.pdf

historia de la pedagogía

historia de la pedagogía

pedagogía emergente

uno de los máximos exponentes de la pedagogía con cada uno de sus libros y que nos explica como es que las personas caen en un ciclo vicioso en que quieren repetir 

concepto de pedagogia

a pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.
se debe de entender que planteamos mejoras con plantaciones tomando en cuenta todas las influencias en el ámbito, podemos ser mas que simples profesores y podemos estar en barios medios que ni se creía.
"la pedagogía es una disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo" (lemus, 1969).

bienvenidos

sean bienvenidos a este maravilloso blogg, aquí es donde les enseñare un mundo mágico así es amigo la pedagogía les ayudare a comprender sencillamente todo lo que conlleva esta hermosa palabras así que sin mas que decir comencemos.